Extracción y separación de pigmentos de las hojas

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA

PLAN DE CLASE CON METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA

Clase de Ciencia Naturales

Contenido temático: Extracción y separación de pigmentos  de las hojas

Núcleo Interdisciplinar: El desarrollo sociocultural del hombre en su entorno

Bloque temático

Docente en formación: Miriam patricia porto Villalba

Área: Ciencias Naturales

Grado: 3º

Tiempo: 2 Horas

Estándar: Me identifico como ser vivo que comparte alguna característica con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos  desarrollamos

Logro: Identifico la importancia que posee la clorofila para las plantas

Indicadores de logro:

·         Reconozco los cambios  físicos que ocurren al separar el pigmento de las plantas

Valoro la utilidad que tiene la clorofila en la plantas

Competencias: Básicas

·         Interpretativa

·         Argumentativa

·         propositiva

      Institucionales

·         Científica- investigativa

·         Axiológica- ciudadana

·         Lúdica- comunicativa

·         Espacio- temporal

Metodología: Activa, Participativa

Situación Problemica: ¿De qué manera puede explicar la importancia de la clorofila para las plantas?

Preguntas Problemica:

¿Que es la clorofila?

¿En donde la podemos encontrar?

¿Cuál es la característica fundamental de esta?

¿ porque  la clorofila es importante para las planta?

Actividad de iniciación

*Saludo

*Oración

*Lista

* Ubicación espacio- temporal

 Ambientación:  se les motivare con una canción llamada la historia de una semillita                        “Historia de una semillita”

  Una semillita en el suelo se cayó y como era chiquita en el suelo se quedo

El jardinero le dio de beber y esta semillita muy despacito comenzó a crecer

                         La la la la la la la

Doña semillita es una linda flor y baila que se baila con esta canción

Doña semillita muy contenta esta el viento la mueve de acá para acá (bis)

                                          La la la la la la la la

Pero de repente  algo sucedió se torció un poquito y se marchito se hizo chiquitica

                                           Y al suelo volvió

Exploración

¿Cómo se llamaba la canción  ?

¿De qué hablaba la canción?

¿Qué fue lo que más te gusto de la canción?

Desarrollo

Al finalizar la exploración llevare a los niños al patio para que estén en contacto con la naturaleza y en el cual ellos podrán tener más disposición para proceder con nuestra actividad , en la cual iniciare diciéndoles miren los arboles , plantas y flores que nos rodean y les preguntare que si que es lo que observan  sobre ellos de las respuesta que me darán podre  daré paso a explicarle sobre la importancia de las hojas para las plantas y le hare una pregunta que si ¿de qué color son las hojas? Y les hare otra pregunta y ustedes saben ¿porque las hojas son de ese color? Esperare su respuesta y le diré vamos hacer un experimento para darnos cuenta porque las hojas son verdes,  pero tienen que estar muy aténtenos a todos los cambios que  observaran, se van a unir en grupos de tres estudiantes, cuando todos estén en su grupo les entregare los materiales que utilizaremos que son :

·         Alcohol

·         Mortero

·         Arena

·         Papel de filtro

·         Embudo

·         Un vaso

·         Un soporte para filtrar

·         Una pinza de tender ropa

·         Hojas de plantas verdes – amarillas y naranja

 Luego de darle los materiales procederé a explicarle como se llama el experimento que vamos a realizar que es Cromatografía

¿QUE VAMOS HACER?

1.      Coloca en el mortero las hojas de la planta, añade un poco de alcohol y tritúralas con arena hasta que el alcohol adquiera un tinte verde intenso

2.      Filtra el liquido utilizando el embudo en el que habrás   puesto el filtro

3.      Recorta unas tiras de papel de filtro e introdúcelas en el vaso  hasta que toquen su fondo procura que se mantengan verticales ayudándose con la pinza

4.      Espera 30 minutos ya aparecerán en la parte  superior de la tira de papel unas bandas de colores que se corresponden a los distintos pigmentos

Al término del experimento los estudiantes realizaran un v heurística explicando los  procedimientos que realizaron en el día 

 

Finalización:

Al finalizar este tema les preguntare a los niños si les gusto esta clase y les hare una retroalimentación.

Tarea: Dibuja lo que más te gusto de la clase

 Recursos :

·         Alcohol

·         Mortero

·         Arena

·         Papel de filtro

·         Embudo

·         Un vaso

·         Un soporte para filtrar

·         Una pinza de tender ropa

·         Hojas de plantas verdes – amarillas y naranja